Especialistas brindan sus puntos de vista sobre los nuevos lineamientos de disciplina escolar de Minedu. | Fuente: RPP
Los nuevos lineamientos del gobierno de Keiko Fujimori para reforzar la disciplina escolar generaron opiniones divididas entre especialistas en educación. Mientras algunos consideran necesario recuperar la autoridad de los docentes y directores, otros cuestionan el enfoque de las medidas y plantean priorizar la formación de los estudiantes.En Enfoque de los Sábados, Ada Gallegos, presidenta del Consejo Nacional de Educación (CNE), el educador León Trahtemberg y Mónica Fuentes, presidenta de la Asociación de Colegios Particulares Amigos (Adecopa), expusieron sus puntos de vista sobre este tema."Reconocemos una disciplina escolar con enfoque formativo"Ada Gallegos, doctora en Educación, consideró indispensable recuperar la autoridad de los profesores y directores. Sin embargo, señaló que las medidas también deben priorizar la atención de los estudiantes que sufren episodios de violencia en las aulas.La especialista reconoció que, desde de la asociación, se espera que estos mecanismos que se plantean sean una prioridad para los estudiantes que se encuentren sufriendo episodios de violencia dentro de las aulas."No sería posible la búsqueda que se propone el Ministerio de Educación, con estos lineamientos, si no apostamos por mantener esta evaluación cualitativa y formativa", comentó.Gallegos también destacó la importancia de fortalecer el acompañamiento tutorial para atender los casos de violencia escolar y brindar apoyo a los alumnos afectados."Requiere un soporte y acompañamiento de la tutoría. Esperamos que estos mecanismos que se planteen puedan poner como prioridad a los estudiantes que puedan estar sufriendo de casos de violencia. Tiene que ser prioridad su atención, por eso es importante recuperar espacios de tutoría", sostuvo."Se están librando las batallas equivocadas"Por su parte, el educador León Trahtemberg cuestionó los nuevos lineamientos de disciplina escolar del Gobierno de Keiko Fujimori. A su juicio, el debate debería centrarse en cómo desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes y prepararlos para los nuevos desafíos tecnológicos."Se están librando las batallas equivocadas. Debemos estar discutiendo cómo aprenden a pensar, cómo se ponen al día con las nuevas propuestas tecnológicas. El tema de las expulsiones se ha planteado como un caso extremo, que abarca a menos del 1% de los posibles sancionados. Es la prueba ácida de la autonomía escolar", precisó.Trahtemberg también cuestionó el funcionamiento del sistema SíseVe, destinado a reportar casos de violencia escolar, al que calificó como un mecanismo que no resuelve los problemas."Genera problemas, hay que eliminarlo. Y eso está muy bien en los anuncios del gobierno. Lo que falta plantear es que, el colegio que ha seguido con todos los procesos llegue a las últimas consecuencias incluyendo la expulsión del alumno", remarcó.Respecto al nuevo código de vestimenta escolar, el educador sostuvo que los colegios públicos también deberían tener la posibilidad de establecer sus propias normas de convivencia con la participación de la comunidad educativa."Es una excelente oportunidad para darle voz a los maestros y alumnos en la construcción de un reglamento de convivencia escolar. Los directores deben tener la última palabra, pero deben hacer partícipes a los integrantes de la comunidad educativa. Darle esta prerrogativa solo a los privados y no a los públicos, es una discriminación", señaló. "Sí vemos necesarios estos lineamientos"En contraste con Trahtemberg, Mónica Fuentes consideró positivos los nuevos lineamientos, pues sostuvo que es necesario recuperar la autoridad en los centros educativos y establecer límites claros para los estudiantes."Teníamos a maestros y directores que habían perdido la autoridad. Sin embargo, estos lineamientos son oportunos porque debemos establecer límites. Necesitamos trabajar planes formativos, de tutoría en el aula. Cómo enseñar a los niños a autorregularse desde pequeños", aclaró.Fuentes también coincidió en la importancia de establecer normas claras con la participación de los distintos integrantes de la comunidad educativa, tanto en colegios públicos como privados."Debe haber la oportunidad para colegios públicos y privados a que sus directores y maestros, junto con los estudiantes, establezcan las normativas. Consideramos que el orden es importante, pero también consideramos que cada escuela, según su lugar, tiene una cultura, una manera de ver las cosas", puntualizó.
